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질문과 토론으로 한 걸음 더 통합사회

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변화하는 사회 현실과 새로운 교육과정을 충실히 반영하고 최신 통계와 자료로 내용을 보완해, 질문과 토론 중심의 학생 주도형 통합사회 공부의 길잡이가 될 수 있도록 구성했다. 다소 불필요한 내용은 과감히 축약하는 대신 현재적 중요도가 더 높아진 부분들은 보다 상세하게 다루었다. 또한 최신 자료에 기반해 본문과 도표 등의 내용을 업그레이드했다.

책 소개

2015 개정 교육과정에 따라 고등학교 교과에 신설된 ‘통합사회’는 2022년 개정 교육과정으로 수능 출제 과목이 되면서 그 중요도가 더 높아졌다. ‘통합사회’는 우리 사회를 이해하는 데 필요한 9개의 주제(행복, 자연환경, 문화, 생활공간, 인권, 정의, 시장경제, 세계화, 지속 가능한 미래)를 네 가지 관점(시간적 관점, 공간적 관점, 사회적 관점, 윤리적 관점)에서 통합하여 가르치고 배우도록 하고 있다.<BR> <BR> 4차 산업혁명 시대를 살아갈 학생들에게 융합적 사고력을 배양해야 한다는 사회적 요구가 반영된 결과이지만 교과별로 나누어 가르치던 기존의 사회과 교육과는 다른 방향을 지향하고 있다 보니, 교사나 학생 모두 학교 현장에서 다소간의 어려움을 토로하고 있다. 특히 행복과 인권, 시장경제, 정의 등을 공간적 관점에서 접근하는 것은 직관적이지 않아 상대적으로 더 어렵게 다가오는 면이 있다.<BR> <BR> 이에 서울대 교수, 연구자, 현장 교사들이 함께 모여 치열한 토론을 통해 완성한 『통합사회를 위한 첫걸음』이 그간 교육현장에서 교재 및 필독서로 널리 읽혀왔다. 이번에 전면 개정하여 출간된 『질문과 토론으로 한 걸음 더 통합사회』는 변화하는 사회 현실과 새로운 교육과정을 충실히 반영하고 최신 통계와 자료로 내용을 보완해, 질문과 토론 중심의 학생 주도형 통합사회 공부의 길잡이가 될 수 있도록 구성했다. 다소 불필요한 내용은 과감히 축약하는 대신 현재적 중요도가 더 높아진 부분들은 보다 상세하게 다루었다. 또한 최신 자료에 기반해 본문과 도표 등의 내용을 업그레이드했다.

목차

저자 소개

박병석 (지은이)
서울에서 지리 교사로 오랫동안 근무하면서 교육과정 개편 작업에 여러 차례 참여했다. 전국지리교사모임, 지리교육연구회 지평에서 활동하고 있으며, 고등학교 『한국지리』 『세계지리』 등 다수의 교과서와 『교실 밖 지리 여행』 『지리 교사들, 남미와 만나다』 등의 책을 공저했다.


박배균 (지은이)
서울대학교 지리교육과 교수. ‘한국의 개발주의 공간정치’, ‘국가의 공간성’, ‘동아시아의 발전주의 도시화’ 등의 주제로 연구 활동을 하고 있다. 공저로 『국가와 지역』 『산업경관의 탄생』 『강남 만들기, 강남 따라하기』 『특구』 『커먼즈의 도전』 『기술주의 너머의 스마트 도시』 등이 있다.


윤신원 (지은이)
서울 성남고등학교 지리 교사. 전국지리교사모임에서 활동하고 있으며, 고등학교 『도시의 미래 탐구』 『기후변화와 지속가능한 세계』 교과서와 『지리, 세상을 날다』 『세계 지리, 세상과 통하다 1, 2』 『지리쌤과 함께하는 우리나라 도시 여행 1, 2, 3』 『지리쌤과 함께하는 80일간의 세계 여행 1, 2』 『청소년을 위한 대한민국 국가지도집』 등의 책을 공저했다.


조해수 (지은이)
전국지리교사모임, 지리교육연구회 지평에서 활동하고 있는 지리 교사로, 『청소년을 위한 대한민국 국가지도집』 『지리쌤과 함께하는 우리나라 도시 여행 1, 2, 3』 『지리쌤과 함께하는 80일간의 세계 여행 1, 2』 『이것은 교육이 아니다』 『나는 사회·지리 교사입니다』 『교과서 토론: 지리』 등의 책을 공저했다.


김대훈 (지은이)
경기도교육청 장학사. 동국대학교 겸임교수를 역임했다. 전국지리교사모임, 한국지리환경교육학회에서 활동했으며, 『현대 지리교육학의 이해』 『새로운 지역지리학과 지리교육』 『지리, 세상을 날다』 『톡! 한국지리』 『세계 지리, 세상과 통하다 1, 2』 등의 책을 공저했다.


엄은희 (지은이)
서울대학교 아시아연구소 객원 연구원. 정치생태학을 전공했으며 동남아시아 지역 전문가이다. 고등학교 『기후변화와 지속가능한 세계』 교과서를 집필했고, 논문으로 「공정무역 생산자의 조직화와 국제적 관계망」 「환경부정의의 공간성과 스케일의 정치학」 「메콩의 에너지 경관」 등이, 저서로 『말레이세계로 간 한국 기업들』 『세계의 시장을 가다』 『인도네시아』(동남아한인연구총서3) 등이 있다.


황진태 (지은이)
동국대학교 북한학과 조교수. 북한학 및 정치지리학을 전공했으며, 북한의 도시 및 환경, 대외관계를 연구하고 있다. 『내 고향 서울엔: 82년생 서울내기가 낭만하는 기억과 장소들』을 집필했으며, 『도시와 권리』 『강남 만들기, 강남 따라하기』 『위험도시를 살다』 등의 책을 공저했다.


김기남 (지은이)
한국교육과정평가원 지리교육 전공 부연구위원. 『오싹오싹 동굴 탐험』 외 2권의 아동 도서 집필에 참여했으며, 고등학교 여행 지리 교과서 외 여러 책을 공저했다. 2016년에는 미국지리교육학회(NCGE)로부터 중등 교육 분야 우수 논문상을 받았으며, 흥미로운 지리 교육을 위한 다양한 분야의 주제에 관심을 두고 연구 활동을 하고 있다.


윤정현 (지은이)
서울 둔촌고등학교 지리 교사. 전국지리교사연합회, 지리교육연구회 지평에서 활동하고 있다. 고등학교 『한국지리』 『세계지리』 『지리부도』 등 다수의 교과서와 EBS 교재, 『아이 갖기를 주저하는 사회』를 집필했으며, 『푸드 지오그래피』 『지리 토론』 등의 책을 공저했다.


임미영 (지은이)
인천 대인고등학교 지리 교사. 전국지리교사모임에서 활동하고 있으며, 2022 개정 교육과정의 지리과 신설 과목 『도시의 미래 탐구』 개발에 참여했다. 고등학교 지리 교과서와 『청소년을 위한 대한민국 국가지도집』을 공저했으며, 공공 공간과 공간 정의에 관심이 많다.


최영진 (지은이)
서울 성동고등학교 지리 교사. 정치경제지리학을 전공했으며, 「한국 중화학 공업화의 지리정치경제학적 연구: 현대조선과 창원공단을 사례로」로 박사 학위를 받았다. 고등학교 『통합사회』 『도시의 미래 탐구』 등의 교과서를 집필했다.


황규덕 (지은이)
경기 비룡중학교 지리 교사. 지리를 배운 덕분에 공간이 만드는 삶의 우연적 요소를 겸손하게 받아들일 수 있다는 사실에 감사하고 있다. 우수 수업 교사로 인증을 받았으며 중학교 『사회』 『세계시민』, 고등학교 『도시의 미래 탐구』 등 다수의 교과서와 EBS 교재를 집필했다.


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