저자 소개

이인재 (지은이)
서울교육대학교 윤리교육과 교수
서울대학교 윤리교육과를 졸업하고 같은 대학원에서 석, 박사학위를 받았다.
교육부 연구윤리자문위원회 자문위원으로 있으며, 대학연구윤리협의회 사무총장을 역임하고 있다.
‘글로벌 시대의 다문화교육’, ‘연구윤리의 이해와 실천’, ‘아리스토텔레스의 감정론과 초등 도덕교육적 함의’ 등의 저서와 논문이 있다.


신호재 (지은이)
경인교육대학교를 졸업하고, 서울대학교 윤리교육과에서 석사와 박사 학위를 받았다. 이후 한국교육과정평가원에서 부연구위원으로 재직하며 교육과정, 교과서, 교수 · 학습, 교육평가 등 도덕과 교육과정의 구성과 실행에 관련된 다양한 연구를 수행하였다. 현재는 공주대학교 사범대학 윤리교육과 교수로 재직하고 있다. 학문적 관심 분야는 도덕과 교육의 구조를 형성하고 있는 도덕 심리학과 도덕철학, 인성교육, 시민교육 등이다. 주요 저서로는 『‘미디어와 인격권’ 교육: 커리큘럼 및 활성화 방안』(공저), 『현대 한국사회와 시민성』(공저), 『유덕한 시민을 위한 인성교육론』(공저)이 있고, 역서로는 『청소년의 합리성과 발달』(공역)이 있다. 주요 논문으로는 「국가 인성교육 정책의 방향 설정을 위한 기본 틀 연구」, 「디지털 시민교육의 의의 및 도덕과 접근 방안 탐색」, 「민주시민교육에서 세계시민교육까지」 등이 있다.


김형렬 (지은이)
서울대학교 사범대학 및 대학원에서 윤리교육을 전공하였다. Fulbright Graduate Student Fellowship 수혜를 받고 미국 UCLA에서 국제 비교 교육과 시민교육을 전공하여 철학박사 학위를 취득하였다. 현재 서울대학교 사범대학 윤리교육과 교수로 재직하고 있다. 주요 논문으로 「글로벌 역량 교육의 핵심 학습요소와 영역에 대한 질적 메타분석」, 「고교유형별 청소년 사회참여역량의 차이」, “Immigration status and adolescents’voting intention in 17 European countries: The importance of immigrant integration policy context”, “A Cross-national examination of political trust in adolescence: The effects of adolescents’ educational expectations and country’s democratic governance” 등이 있다. 2018년부터 현재까지 “고교유형이 학생의 시민역량에 미치는 영향에 대한 연구”, “이주배경 청소년의 정치 사회화에 대한 연구”, “북한 이탈 청소년의 정치 사회화에 대한 연구” 등의 한국연구재단의 연구를 수행해 왔다.


김민경 (지은이)
· 독일 켐니츠 공과대학교 교원양성센터 윤리교육과 교수


박자연 (지은이)
· 사단법인 호이(Hope is Education) 설립자 겸 대표


Thakur Subedi (지은이)
· 한남대학교 글로벌 미디어·컬처학과 조교수


Sandra Wu (지은이)
· National Institute of Education(NIE), Nanyang Technological University 정책·교육과정·리더십 학과 강사(Lecturer)


Brendan Howe (지은이)
· 이화여자대학교 국제대학원 정교수, 하이델베르크 대학교 훔볼트재단 연구펠로우


심지영 (지은이)
· 영등포여자고등학교 교장


이경원 (지은이)
· 진주교육대학교 도덕교육과 교수


전창배 (지은이)
· 국제인공지능윤리협회 이사장